· правовые нормы педагогической деятельности и образования;
· изменения законодательства Российской Федерации в области образования;
· основные и актуальные для современной системы образования теории обучения, воспитания и развития детей младшего школьного возрастов;
· дидактические основы, используемые в учебно-воспитательном процессе образовательных технологий;
· существо заложенных в содержании используемых в начальной школе учебных задач обобщенных способов деятельности и системы знаний о природе, обществе, человеке, технологиях;
· структуру образовательной программы начального образования;
· основы профессиональной этики и речевой культуры.
Уметь:
· актуализировать свою профессиональную деятельность в соответствии с изменениями законодательства Российской Федерации;
· составлять план (технологическую карту, сценарий) урочного и внеурочного занятия;
· формулировать цели, задачи, ожидаемые результаты учебного занятия;
· эффективно отбирать учебный материал и средства обучения;
· ставить различные виды учебных задач (учебно-познавательных, учебно-практических, учебно-игровых) и организовывать их решение (в индивидуальной или групповой форме) в соответствии с уровнем познавательного и личностного развития детей младшего возраста, сохраняя при этом баланс предметной и метапредметной составляющей их содержания;
· реагировать на непосредственные по форме обращения детей к учителю и распознавать за ними серьезные личные проблемы;
· объективно оценивать успехи и возможности обучающихся с учётом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек;
· организовывать учебный процесс с учётом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника;
· корректировать учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек;
· использовать основы этики и речевой культуры в профессиональной деятельности.
Режим занятий: доступ к образовательной платформе организации круглосуточно при соблюдении установленных сроков обучения.
«Проектирование учебных занятий в начальной школе на основе УМК «Начальная инновационная школа»
Цели курса
Совершенствование профессиональных компетенций обучающихся в области проектирования учебных занятий в начальной школе на основе УМК «Начальная инновационная школа».
- особенностями формирования естественно-научной грамотности в начальной школе;
- методическими подходам и приёмами по обучению детей в начальной школе естественно-научной грамотности.
вы научитесь:
- проектировать учебные занятия на формирование естественно-научно грамотности в начальной школе.
В ходе освоения программы педагог будет знать:
· общие положения концепции федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования;
· закон «Об образовании», изменения законодательства РФ в области образования;
· нормативно-правовое регулирование в сфере образования;
· инновационные процессы в образовании;
· современные методики и технологии обучения, обеспечивающие достижение планируемых результатов ФГОС в рамках предметов начальной школы;
· теоретические основы формирования универсальных учебных действий в начальной школе;
· особенности применения и ожидаемые результаты при использовании современных технологий.
Уметь:
· проектировать свою профессиональную деятельность в соответствии с законодательством РФ и ориентацией на современные социальные реалии и перспективы развития системы образования;
· разрабатывать рабочие программы учебных предметов, методические и дидактические материалы, выбирать учебную и учебно-методическую литературу;
· проектировать процесс становления у младших школьников универсальных учебных действий;
· проектировать образовательный процесс с учётом особенностей классах.
· общие положения концепции федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования;
· закон «Об образовании», изменения законодательства РФ в области образования;
· нормативно-правовое регулирование в сфере образования;
· инновационные процессы в образовании;
· современные методики и технологии обучения, обеспечивающие достижение планируемых результатов ФГОС в рамках предметов начальной школы;
· теоретические основы формирования универсальных учебных действий в начальной школе;
· особенности применения и ожидаемые результаты при использовании современных технологий;
· дидактические основы, используемые в учебно-воспитательном процессе образовательных технологий;
· существо заложенных в содержании используемых в начальной школе учебных задач обобщенных способов деятельности и системы знаний о природе, обществе, человеке, технологиях;
· структуру образовательной программы начального образования.
Уметь:
· проектировать свою профессиональную деятельность в соответствии с законодательством РФ и ориентацией на современные социальные реалии и перспективы развития системы образования;
· разрабатывать рабочие программы учебных предметов, методические и дидактические материалы, выбирать учебную и учебно-методическую литературу;
· проектировать процесс становления у младших школьников универсальных учебных действий;
· проектировать образовательный процесс с учётом особенностей классах.
· ставить различные виды учебных задач (учебно-познавательных, учебно-практических, учебно-игровых) и организовывать их решение (в индивидуальной или групповой форме) в соответствии с уровнем познавательного и личностного развития детей младшего возраста, сохраняя при этом баланс предметной и метапредметной составляющей их содержания;
· реагировать на непосредственные по форме обращения детей к учителю и распознавать за ними серьезные личные проблемы.