Подписаться
Описание
В рамках обучения педагоги будут знать:
· правовые нормы педагогической деятельности и образования;
· изменения законодательства Российской Федерации в области образования;
· основные и актуальные для современной системы образования теории обучения, воспитания и развития детей младшего школьного возрастов;
· дидактические основы, используемые в учебно-воспитательном процессе образовательных технологий;
· существо заложенных в содержании используемых в начальной школе учебных задач обобщенных способов деятельности и системы знаний о природе, обществе, человеке, технологиях;
· структуру образовательной программы начального образования;
· основы профессиональной этики и речевой культуры.
Уметь:
· актуализировать свою профессиональную деятельность в соответствии с изменениями законодательства Российской Федерации;
· составлять план (технологическую карту, сценарий) урочного и внеурочного занятия;
· формулировать цели, задачи, ожидаемые результаты учебного занятия;
· эффективно отбирать учебный материал и средства обучения;
· ставить различные виды учебных задач (учебно-познавательных, учебно-практических, учебно-игровых) и организовывать их решение (в индивидуальной или групповой форме) в соответствии с уровнем познавательного и личностного развития детей младшего возраста, сохраняя при этом баланс предметной и метапредметной составляющей их содержания;
· реагировать на непосредственные по форме обращения детей к учителю и распознавать за ними серьезные личные проблемы;
· объективно оценивать успехи и возможности обучающихся с учётом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек;
· организовывать учебный процесс с учётом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника;
· корректировать учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек;
· использовать основы этики и речевой культуры в профессиональной деятельности.
· правовые нормы педагогической деятельности и образования;
· изменения законодательства Российской Федерации в области образования;
· основные и актуальные для современной системы образования теории обучения, воспитания и развития детей младшего школьного возрастов;
· дидактические основы, используемые в учебно-воспитательном процессе образовательных технологий;
· существо заложенных в содержании используемых в начальной школе учебных задач обобщенных способов деятельности и системы знаний о природе, обществе, человеке, технологиях;
· структуру образовательной программы начального образования;
· основы профессиональной этики и речевой культуры.
Уметь:
· актуализировать свою профессиональную деятельность в соответствии с изменениями законодательства Российской Федерации;
· составлять план (технологическую карту, сценарий) урочного и внеурочного занятия;
· формулировать цели, задачи, ожидаемые результаты учебного занятия;
· эффективно отбирать учебный материал и средства обучения;
· ставить различные виды учебных задач (учебно-познавательных, учебно-практических, учебно-игровых) и организовывать их решение (в индивидуальной или групповой форме) в соответствии с уровнем познавательного и личностного развития детей младшего возраста, сохраняя при этом баланс предметной и метапредметной составляющей их содержания;
· реагировать на непосредственные по форме обращения детей к учителю и распознавать за ними серьезные личные проблемы;
· объективно оценивать успехи и возможности обучающихся с учётом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек;
· организовывать учебный процесс с учётом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника;
· корректировать учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек;
· использовать основы этики и речевой культуры в профессиональной деятельности.
Подробности
Характеристики
Для кого
—
Воспитатели, Учителя начальных классов
Форма обучения
—
заочная
Продолжительность
—
144 часа
Тип
—
Повышение квалификации
Цена действительна только для интернет-магазина и может отличаться от цен в розничных магазинах
Блок 1. Основы законодательства Российской Федерации в области образования
Модуль 1.1.
Образовательная политика.
Теоретические и практические проблемы реформирования и модернизации образования
Модуль 1.2
Нормативно-правовое регулирование профессиональной деятельности педагога
Модуль 1.3.
Тестовые задания к блоку 1.
Блок 2. Профессиональные компетентности педагога в условиях реализации ФГОС
Модуль 2.1.
Развитие профессиональной компетентности.
Исследовательская и инновационная деятельность.
Различные формы педагогической поддержки
Модуль 2.2.
Психологическое сопровождение образовательного процесса.
Психологическое здоровье участников образовательного процесса.
Профилактика профессионального выгорания педагога
Модуль 2.3.
Проектирование рабочих программ
Модуль 2.4.
Деловое общение и его особенности
Модуль 2.5.
Культура речи
ФЗ о государственном языке РФ
Блок 3. Современные подходы к организации образовательной деятельности в образовательной организации
Модуль 3.1.
Технологизация образовательного процесса в образовательной организации
Модуль 3.2.
Формирование универсальных учебных действий как необходимое условие реализации требований ФГОС
Модуль 3.3.
Системно-деятельностный подход в образовании
Модуль 3.4.
Современный урок в условиях реализации ФГОС
Проектирование урока по ФГОС
Модуль 3.5.
Блок 4. Особенности преподавания в начальной школе в условиях реализации ФГОС
Модуль 4.1.
Федеральный государственный образовательный стандарт начального образования
Модуль 4.2.
Психолого-педагогическая диагностика обучающихся начальной школы
Модуль 4.3.
Особенности формирования информационной компетентности младших школьников
Модуль 4.4.
Методические особенности УМК «Начальная инновационная школа» издательства «Русское слово"
Вебинар. Окружающий мир. 1-4 класс
Вебинар. Основы православной культуры, 4 класс.
Вебинар. Конструирование уроков различных типов по литературному чтению в начальной школе
Вебинар. Интегрированный полихудожественный способ освоения предмета «Изобразительное искусство» в начальной школе.
Тестовые задания к блоку 4.
Выпускная работа
- Государственная программа 2013-2020
- Государственная программа Российской Федерации "Развитие образования" 2018-2025 г.г.
- Указ Президента Российской Федерации от 21.07.2020 № 474 "О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года"
- Модельный кодекс профессиональной этики педагогических работников организаций
Модуль 1.1.
Образовательная политика.
Теоретические и практические проблемы реформирования и модернизации образования
Модуль 1.2
Нормативно-правовое регулирование профессиональной деятельности педагога
Модуль 1.3.
Образовательное право
Модуль 1.4
Трудовое право
Трудовое право
Тестовые задания к блоку 1.
Модуль 2.1.
Развитие профессиональной компетентности.
Исследовательская и инновационная деятельность.
Различные формы педагогической поддержки
Модуль 2.2.
Психологическое сопровождение образовательного процесса.
Психологическое здоровье участников образовательного процесса.
Профилактика профессионального выгорания педагога
Модуль 2.3.
Проектирование рабочих программ
Модуль 2.4.
Деловое общение и его особенности
Модуль 2.5.
Культура речи
ФЗ о государственном языке РФ
Тестовые задания к блоку 2.
Блок 3. Современные подходы к организации образовательной деятельности в образовательной организации
Модуль 3.1.
Технологизация образовательного процесса в образовательной организации
Модуль 3.2.
Формирование универсальных учебных действий как необходимое условие реализации требований ФГОС
Модуль 3.3.
Системно-деятельностный подход в образовании
Модуль 3.4.
Современный урок в условиях реализации ФГОС
Проектирование урока по ФГОС
Модуль 3.5.
Внеурочная деятельность
Модуль 3.6.
Инновационная деятельность в образовательных организациях
Инновационная деятельность в образовательных организациях
Модуль 3.7.
Экспериментальная деятельность в образовательных организациях
Экспериментальная деятельность в образовательных организациях
Тестовые задания к блоку 3.
Блок 4. Особенности преподавания в начальной школе в условиях реализации ФГОС
Модуль 4.1.
Федеральный государственный образовательный стандарт начального образования
Модуль 4.2.
Психолого-педагогическая диагностика обучающихся начальной школы
Модуль 4.3.
Особенности формирования информационной компетентности младших школьников
Модуль 4.4.
Методические особенности УМК «Начальная инновационная школа» издательства «Русское слово"
Вебинар. Окружающий мир. 1-4 класс
Вебинар. Основы православной культуры, 4 класс.
Вебинар. Конструирование уроков различных типов по литературному чтению в начальной школе
Вебинар. Интегрированный полихудожественный способ освоения предмета «Изобразительное искусство» в начальной школе.
Тестовые задания к блоку 4.
Выпускная работа
Документы
Дог_оферта_КПК_144_часа
2,8 мб
Отзывы
Оставить отзыв
Загрузка отзывов...
Программы АНО ДПО «Образование - Русское слово» прошли экспертизу в ГБОУ Городской методический центр и размещены на портале поставщиков и Департамента г. Москвы.
Преподаватели АНО ДПО «Образование - Русское слово» являются признанными экспертами с многолетним стажем работы по специальности
Формы обучения: очно-заочная с дистанционной поддержкой http://doobrazovaniers.ru/