Модуль 1. ОБЩИЕ ВОПРОСЫ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ

Тема 1. Методика преподавания РКИ как наука

Тема 2. Педагогические основы преподавания русского языка иностранцам. Методы обучения русскому языку как иностранному.

Тема 3. Специфика обучения языку специальности.

Модуль 2. ЭТНОМЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ

Тема 1. Теоретико-методологические основы этноориентированной методики обучения языкам.

Тема 2. Учет родного языка учащихся в процессе обучения РКИ.

Тема 3. Вариативный этнокомпонент: Актуальные проблемы в области преподавания русского языка в Узбекистане, Армении, Турции

Промежуточное тестирование

Модуль 3. АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ

Тема 1. Использование мультимедийных средств и информационно-коммуникативных технологий при обучении иностранному языку

Тема 2. Интерактивные технологии в обучении русскому языку как иностранному.

Тема 3. Интенсивные методы обучения русскому языку как иностранному.

Модуль 4. ЯЗЫКОВЫЕ АСПЕКТЫ В ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ. Фонетика в системе обучения русскому языку как иностранному

Тема 1. Система работы над произношением в зависимости от этапа и уровня обучения.

Тема 2. Основные принципы работы над произношением. Практическая грамматика в системе обучения русскому языку.

Тема 3. Практическая грамматика как база для обучения разным видам речевой деятельности.

Тема 4. Основные принципы организации грамматического материала на уроке РКИ. Лексика в системе обучения русскому языку как иностранному

Тема 5. Работа над лексикой в практике обучения РКИ.

Тема 6. Методическое прогнозирование трудностей усвоения русской лексики. Промежуточное тестирование

Модуль 5. ОБУЧЕНИЕ КОММУНИКАТИВНО-РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Обучение аудированию.

Тема 1. Аудирование как рецептивный вид речевой деятельности.

Тема 2. Трудности обучения аудированию на разных этапах изучения РКИ и пути их преодоления. Обучение говорению

Тема 3. Характеристика говорения как вида речевой деятельности: виды, механизмы, уровни говорения.

Тема 4. Обучение монологической и диалогической речи. Обучение чтению

Тема 5. Характеристика чтения как вида речевой деятельности. Чтение как цель обучения.

Тема 6. Чтение и анализ текстов по специальности и научно-популярного характера на уроках РКИ. Обучение письменной речи

Тема 7. Письменная речь как вид речевой деятельности. Обучение письму как средству речевого общения.

Тема 8. Категория ошибки в лингводидактике и пути преодоления языковых и речевых ошибок. Промежуточное тестирование

Модуль 6. ТЕСТИРОВАНИЕ КАК ВИД КОНТРОЛЯ

Тема 1. Теоретико-методологические проблемы контроля обучения (в аспекте русского языка как иностранного). Тесты как средство лингводидактического контроля.

Тема    2. Тестирование детей, изучающих русский язык в образовательных организациях в зарубежных странах.

Тема 3. Организационно-технологические вопросы тестового контроля по русскому языку как иностранному.

Онлайн-консультация

ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ