Карта организации образовательной деятельности «Как мы воду собирали»

Дошкольное образование

Чебыкина Елизавета Борисовна
МАДОУ «Улыбка пгт Харп»

Возрастная группа: Ранний возраст (1,6-2)
Тема: «Как мы воду собирали»
Образовательная область: Познавательное развитие
Интеграция образовательных областей (при наличии): «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие»
Вид образовательной деятельности: Исследовательско-познавательная (Экспериментирование с материалами)
Цель: Формирование познавательного интереса и познавательной активности в процессе познавательно-исследовательской и экспериментальной деятельности
Знакомство со свойствами предметов окружающего мира (губка).

Задачи

Образовательные:
1. Способствовать формированию интереса детей к экспериментальной деятельность и побуждать к самостоятельному экспериментированию.

Развивающие:
1. Развивать познавательный интерес и стимуляцию исследовательского поведения
2. Развивать мелкую моторику.
3. Отрабатывать плавный, длительный, экономный выдох развитие длительного непрерывного ротового выдоха; активизация губных мышц.

Воспитательные:
1. Воспитывать умение слушать взрослого.
2. Формировать позитивный опыт доброжелательных взаимоотношений со сверстниками.

Форма работы:

Экспериментирование

Методы и приёмы активизации образовательной деятельности
Проблемная ситуация, элементарные опыты

Оборудование:
Игрушки Мишутка и Зайка, большой поднос, тучка с капельками (для дыхательной гимнастики), губки по количеству детей, емкость с водой, пустая емкость для сбора воды, 2 рисунка домиков для игрушек, построенные из кубиков горка и качели для игрушек.

Раздаточный материал: губки (платочки) по количеству детей.

Словарная работа (при наличии)

Предварительная работа
Наблюдение за тем как полотенце впитывает воду после мытья рук и лица, просмотр мультфильма «Мойдодыр», процессуальная игра «Купание куклы».

Индивидуальная работа (при наличии) -

Роли (при наличии) -

Мотивация к образовательной деятельности

Сюрпризный момент – появление на столике игровой площадки с игрушками Зайки и мишки.

Этапы образовательной деятельности

1. Организационный момент

Проблемная ситуация о друзьях (Зайке и Мишке)
Воспитатель. Ребята, посмотрите кто пришел к нам сегодня в гости.
Дети. Мишка, Зайка.
Воспитатель. Хотите я расскажу вам про зверят интересную историю?
Дети. Да!
Воспитатель. Жили-были в стране игрушек два друга, Мишка и Зайка (на столе рядом с подносом стоят картинки двух домиков и воспитатель выставляет рядом с каждым домиком игрушку). Они очень большие друзья и все время проводили вместе.
Каждый день они приходили на детскую площадку и здесь им было весело и интересно. Они могли скатиться с горки (на площадке (подносе) выставляется горка из кубиков, они могли покататься на качелях (качаются), они могли поиграть с игрушками) и еще много чего интересного.
Так прошел и сегодняшний день. Малыши устали и решили отправится спать (игрушки размещаются в «домиках».

Ночью, к площадке прилетела большая туча (показать детям тучку с капельками). Она была такая грустная, что из нее пошел дождик.

Грустно очень ТУЧКОЙ быть:
Постоянно плакать,

Бесконечно в небе плыть,

Бесконечно капать.

В. Ребята, давайте поиграем с тучкой, чтобы ей было не так тоскливо.
Дыхательное упражнение «Тучка»
Вдох – набирают воздух в легкие, выдох плавный вытягивают губы в трубочку – полное освобождение легких.

2. Основная часть
Воспитатель. Дождик шел, шел и тучка не хотела улетать. Ребята, давайте подуем на тучку, чтобы она улетела.
- Улетела тучка, а на площадке большая лужа осталась (наливаем воду на поднос).
Наступило утро. Мишка и Зайка вышли гулять, а гулять –то и негде, лужа мешает. Что делать?
- А давайте поможем малышам и уберем всю воду из лужи и помогут нам тряпочки и губки. Помните, как наши полотенца собирали капельки с наших ручек!? Дети вместе с воспитателем промачивают воду тряпочками и губками и выжимают их в пустую емкость.

Подведение итогов. Рефлексия

Воспитатель. У нас получилось! Ура! Что мы сделали?
Дети. Собрали воду!
Воспитатель. А что нам помогло собрать воду?
Дети. Тряпочки (ткань) и губка.
Воспитатель. Правильно, молодцы! Ткань и губка впитали всю воду. А наши малыши снова весело побежали на площадку играть.
- Кому мы сегодня помогли?
Дети. Зайке и Мишке.
Воспитатель. Вот и закончилась наша история и мы в ней даже поучаствовали.

Используемые источники (печатные и/или интернет-ресурсы) (при наличии)

Документы: Загрузить

Теги:

Детальное описание: