Блок 1. Основы законодательства Российской Федерации в области образования

Тема 1. Образовательная политика. Теоретические и практические проблемы реформирования и модернизации образования.

Стратегические ориентиры образовательной политики государства. Задачи социокультурной модернизации структуры и содержания образования в России. Актуальность введения стандартов второго поколения. «Фундаментальное ядро содержания общего образования» как новая содержательно-методологическая основа отбора содержания общего образования. Обязательный минимум содержания образования. Требованиям к содержанию дошкольного образования.

Законодательные и нормативно-правовые документы, регламентирующие современный образовательный процесс. Принципиальные отличия нового закона «Об образовании в РФ». Сравнительный анализ подходов к стандарту дошкольного образования. Главные особенности ФГОС как системы обязательных требований к структуре основной образовательной программы, результатам её освоения и условиям реализации.

Тема 2. Нормативно-правовое регулирование профессиональной дея-тельности педагога ДО

Регулирование профессиональной деятельности педагога ДО на основе Закона «Об образовании» и Трудового Кодекса РФ (трудовой договор, испытательный срок, работа по совместительству, отпуск, работа после выхода на пенсию, условия труда, совмещение профессий и должностей, оплата труда в выходные и нерабочие праздничные дни и др.).

Локальное нормативно-правовое регулирование деятельности педагога ДО. Правовое обеспечение современного занятия. Правовое обеспечение контроля и оценки знаний воспитанников; практических занятий; применения средств обучения.

Тема 3. Образовательное право.

Образовательное право как комплексная отрасль права (отрасль законодательства). Система и принципы образовательного права. Источники образовательного права. Субъекты образовательного процесса: воспитанники, работники дошкольных образовательных организаций.

Образовательные стандарты и образовательные программы. Общеобразовательные и профессиональные образовательные программы (основные и дополнительные). Права и обязанности воспитанников. Права и обязанности родителей (законных представителей). Права и обязанности преподавателей ДО.

Блок 2. Профессиональные компетентности педагога ДО в условиях ФГОС

Тема 1. Развитие профессиональной компетентности. Исследовательская и инновационная деятельность. Различные формы педагогической поддержки.

Профстандарт: возможности и реальность, свобода педагога ДО и ответственность за результаты. Назначение, содержание и требования профессионального стандарта педагога ДО. Личностные качества и профессиональные компетенции, необходимые педагогу ДО для осуществления развивающей деятельности. Развитие профессиональной компетентности как развитие творческой индивидуальности. Основные пути развития профессиональной компетентности педагога ДО. Исследовательская деятельность. Инновационная деятельность. Освоение новых педагогических технологий.

Работа в методических объединениях, творческих группах. Различные формы педагогической поддержки. Активное участие в педагогических конкурсах и фестивалях. Трансляция собственного педагогического опыта. Использование ИКТ.

Тема 2. Психологическое сопровождение образовательного процесса. Психологическое здоровье участников образовательного процесса. Профилактика профессионального выгорания педагога ДО.

Понятие «синдром эмоционального выгорания» и причины его возникновения, влияние эмоционального выгорания на профессиональные качества педагога ДО. Фазы «эмоционального выгорания» и характерные симптомы, взаимосвязь особенностей личности и формирование «синдрома эмоционального выгорания». Понятие «стресс» и природа его возникновения. Этапы развития стресса. Специфичность стрессовых ситуаций в педагогической деятельности. Основные признаки стресса. Динамика стресса.

Практические рекомендации по профилактике и снижению риска «синдрома эмоционального выгорания». Стратегии поведения при переживании стрессовой ситуации. Способы, методы и средства преодоления стрессового состояния. Антистрессовая психологическая защита. Методы психофизического саморегулирования. Диагностика эмоционального выгорания и уровня стрессоустойчивости. Тренинг развития стрессоустойчивости.

Тема 3. Проектирование рабочих программ.

Рабочая программа дошкольного образования. Принципы, структура и основные требования к содержанию рабочей программы. Локальный акт дошкольной образовательной организации «Положение о рабочей программе дошкольного образования».

Разработка и утверждение рабочих программ дошкольного образования

Тема 4. Деловое общение и его особенности.

Основные составляющие делового общения. Групповые формы делового общения. Деловые беседы и переговоры.

Тема 5. Культура речи.

Русский язык как государственный язык РФ. Федеральный закон «О государственном языке Российской Федерации». Понятие норма – центральное понятие литературного языка.

Акцентологические нормы, орфоэпические нормы, морфологические, синтаксические, лексические. Языковая и коммуникативная грамотность.

Блок 3. Психолого-педагогическая деятельность педагога ДО

Тема 1. Педагогическая и психологическая диагностика личностных образовательных результатов детей

Требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования. Результаты педагогической диагностики. Требования к проведению диагностики (мониторинга)

Диагностический лист промежуточных результатов освоения программы. Интерпретация показателей мониторинга.

Тема 2. Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья

Инклюзивное образование. Категории детей с ограниченными возможностями здоровья (со специальными образовательными потребностями). Региональный стандарт коррекционной (образовательной) услуги, оказываемой детям дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья.

Организационные модели дошкольного обучения и воспитания детей с речевыми нарушениями. Организационные модели дошкольного обучения и воспитания детей с проблемами интеллектуального развития. Организационные модели дошкольного обучения и воспитания детей с ранним детским аутизмом. Организационные модели дошкольного обучения и воспитания детей с задержкой психического развития (ЗПР). Организационные модели дошкольного обучения и воспитания детей с нарушениями зрения. Обучение и воспитание детей дошкольного возраста с нарушениями слуха.

Тема 3. Организация процесса адаптации детей раннего возраста в детском саду в условиях реализации ФГОС дошкольного образования

Современные психолого-педагогические исследования по адаптации ребёнка к новым условиям, приспособление или привыкание организма к новой обстановке. Процесс адаптации ребенка к новым условиям. Степени адаптации детей раннего возраста к условиям детского сада.

Своеобразие адаптации ребенка к новым условиям. Специфические особенности раннего возраста в условиях адаптации к новым условиям. Специфичный режим жизнедеятельности ребенка раннего возраста. Условия организации успешного адаптационного процесса детей в младшей группе.

Тема 4. Выравнивание стартовых возможностей детей при переходе к обучению в школе

Предшкольное образование. Главная задача предшкольного образования. Результаты предшкольного образования. Технологии предшкольного образования. Непрерывность и преемственность образования. Педагог предшкольного образования

Создание условий для выравнивания стартовых возможностей детей старшего дошкольного возраста при поступлении в школу. Критерии психологической готовности ребенка к школе. Критерии готовности ребенка к школьному обучению.

Блок 4. Программно-методический комплекс «Мозаичный парк»

Тема 1. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования «Мозаика».

Примерная основная образовательная программа дошкольного образования «Мозаика»: структура, концептуальные и отличительные особенности, содержание. Основные особенности программы «Мозаика».

Ожидаемые эффекты от реализации «Мозаики».

Тема 2. Особенности программно-методического комплекса дошкольного образования «Мозаичный ПАРК» издательства «Русское слово».

ПМК ДО «Мозаичный ПАРК»: общие положения и основные подходы.

Методическое сопровождение ПМК ДО «Мозаичный ПАРК» издательства «Русское слово».

Тема 3. ПМК ДО «Мозаичный ПАРК» для создания развивающей предметно-пространственной среды.

ПМК ДО «Мозаичный ПАРК» для детей разных возрастных групп. ПМК ДО «Мозаичный ПАРК» для создания развивающей предметно-пространственной среды.

Игрушки и материалы для игровой деятельности. Игрушки и материалы для познавательно-исследовательской деятельности. Игрушки и материалы для продуктивной деятельности. Игрушки и материалы для двигательной активности.

Мультимедийные устройства. Особенности развивающего контента МИРОК.

Тема 4. Оборудование для развивающей предметно-пространственной среды «Мозаичный ПАРК»

Оборудование, обеспечивающие реализацию Программы «Мозаика». Соответствие оборудования особенностям каждого возрастного этапа детей, охраны и укрепления их здоровья, учета особенностей и коррекции недостатков их развития. Соответствие оборудования требованиям надежности и безопасности при использовании.

Экспериментирование с доступными детям материалами. Обеспечение двигательной активности, в том числе развитие крупной и мелкой моторики, участие в подвижных играх и соревнованиях с использованием оборудования предметно-пространственной среды «Мозаичный парк»

Тема 5. Методические особенности ПМК ДО «Мозаичный парк».

Методические рекомендации к примерной основной образовательной программе дошкольного образования «Мозаика» (программно-методический комплекс дошкольного образования «Мозаичный парк»).

Методические материалы к комплексной образовательной программе.

Сборники развивающих игр. Развивающие тетради. Журнал взаимодействия с родителями.